Facultatea de Administrație și Afaceri a Universității din București a organizat, în parteneriat cu Asociația „Alumni FAA-UB” și cu sprijinul CEC Bank, miercuri, 6 mai 2026, în Sala Senatului a Rectoratului Universității din București, cel de-al doilea eveniment din seria „Educație financiară pentru studenți”. Întâlnirea a adus în prim-plan două teme esențiale pentru tinerii aflați la început de drum: construirea unei cariere coerente după finalizarea studiilor și gestionarea responsabilă a finanțelor personale.
Cele două sesiuni ale evenimentului au fost susținute de Radu Miruță, Viceprim-ministru al României, și de Cristina Giogia, Director Adjunct al Direcției Produse și Servicii Bancare din cadrul CEC Bank.
Din partea Universității din București au participat prof. univ. dr. Marian Preda, Rectorul Universității din București, și prof. univ. dr. Răzvan-Mihail Papuc, Prorector UB pentru Infrastructură, Administrație și Patrimoniu, și conf. univ. dr. Marius Jula, decanul FAA, prof. univ. dr. Daniel Peptenatu, decanul FSI, alături de reprezentanți ai Facultății de Administrație și Afaceri, ai Asociației Alumni FAA-UB, ai CEC Bank, și studenți.
„Pentru mine este o mare bucurie să văd că, în Universitatea din București, continuă să se desfășoare evenimente extracurriculare care contribuie la formarea studenților dincolo de planurile de învățământ. Educația financiară este importantă nu doar pentru viața personală a fiecăruia, ci și pentru organizații și pentru societate. Este esențial să înțelegem diferența dintre împrumuturile făcute pentru consum și cele făcute pentru dezvoltare, pentru investiții, pentru educație și pentru capitalul uman. Responsabilitatea noastră este să construim și să transmitem generațiilor următoare o societate mai bună decât cea pe care am primit-o, cu mai multă libertate, cu mai multă responsabilitate.”, a subliniat prof. univ. dr. Marian Preda, Rectorul Universității din București

Prima sesiune, intitulată „Educație, valori și carieră”, a fost susținută de Radu Miruță, Viceprim-ministru al României. Intervenția sa a abordat parcursul de la diplomă la direcție profesională, având în vedere importanța construirii unei cariere coerente, ghidate de consecvență și integritate. Discuția a evidențiat rolul reputației pe termen lung și al valorilor personale în definirea unui traseu profesional solid.
Radu Miruță, Viceprim-ministru al României, a menționat „Pentru mine este o onoare să revin într-un mediu universitar, un spațiu în care lucrurile se construiesc prin educație, seriozitate și rigoare. Le transmit studenților să nu creadă niciodată că ceea ce învață este degeaba. Într-o societate în care pot exista nedreptăți, concursuri imperfecte sau contexte care par să favorizeze alte criterii, ceea ce ai învățat rămâne un lucru pe care nimeni nu ți-l poate lua. Educația devine un diferențiator real, o garanție personală și profesională. De aceea, perioada universitară trebuie tratată cu responsabilitate, pentru că aici se formează competențe, repere și o capacitate de înțelegere care vor conta mai târziu. În același timp, fiecare dintre noi are o parte de responsabilitate față de societate: să înțeleagă deciziile care se iau, inclusiv cele financiare, să sancționeze risipa și să contribuie, atât cât poate, la schimbarea lucrurilor în bine.”

În cadrul acestei sesiuni, studenții au fost încurajați să privească începutul de carieră ca pe un proces de construcție pe termen lung. Au fost discutate teme precum reputația profesională, seriozitatea în raport cu responsabilitățile asumate, capacitatea de adaptare și nevoia de a lua decizii care să fie în acord cu propriile valori.
Cea de-a doua sesiune, „Finanțe personale și instrumente bancare”, a fost susținută de Cristina Giogia, Director Adjunct al Direcției Produse și Servicii Bancare din cadrul CEC Bank. Aceasta a adus în atenția studenților noțiuni practice de educație financiară, explicate într-o manieră accesibilă și raportată la nevoile tinerilor aflați la început de drum. Printre temele abordate s-au numărat economisirea, investițiile pentru începători, acțiunile, ETF-urile, dobânda compusă, planificarea pensiei private și rolul asigurărilor de viață.
„Educația financiară începe cu câteva reguli simple, dar esențiale: să nu cheltuim mai mult decât câștigăm, să economisim constant și nu doar ocazional și să înțelegem riscurile din spatele fiecărei decizii financiare. Banii nu înseamnă doar consum, ci decizie, iar fiecare alegere – fie că vorbim despre un credit, un produs de economisire sau o investiție – poate avea consecințe pe termen lung. De aceea, este important ca tinerii să învețe din timp cum să își construiască un buget, cum să diferențieze nevoile de dorințe, cum să investească responsabil și cum să își formeze obiceiuri financiare sănătoase. Nu contează întotdeauna suma cu care începi, ci disciplina de a începe cât mai devreme și de a rămâne consecvent.”

Sesiunea a evidențiat faptul că educația financiară începe odată cu înțelegerea unor principii de bază și cu formarea unor obiceiuri responsabile. Studenții au discutat despre importanța planificării bugetului personal, despre diferența dintre economisire și investiție, despre riscurile și beneficiile principalelor instrumente financiare și despre necesitatea de a lua decizii informate înainte de a accesa produse sau servicii bancare. De asemenea, au fost abordate aspecte legate de siguranța financiară pe termen lung, protecția personală și pregătirea pentru etapele viitoare ale vieții profesionale.
Evenimentul s-a încheiat cu o sesiune de întrebări și răspunsuri, în cadrul căreia studenții au avut ocazia să își clarifice dilemele legate de începutul de carieră, economisire și investiții.
Seria de evenimente „Educație financiară pentru studenți” își propune să creeze un spațiu de dialog între mediul academic, specialiști și studenți, pentru a avea acces la informații relevante pentru dezvoltarea lor personală și profesională. Evenimentul organizat la Universitatea din București a confirmat nevoia tot mai mare de inițiative care să conecteze formarea universitară cu realitățile economice și sociale actuale.




