Dr. Victor-Emanuel Ciuciuc este lector universitar la Universitatea din București, unde predă cursuri și seminare de lingvistică spaniolă, pragmatică și achiziția spaniolei ca limbă străină (L2). Reunește filologia romanică și managementul strategic într-o agendă comună de cercetare privind co-evoluția comportamentului lingvistic și a gândirii sustenabile.

Deține două doctorate (obținute cu distincția summa cum laude, 2024): Filologie - Pragmatică interculturală spaniolă și engleză (Universitatea din București) și Management - Managementul dezvoltării durabile (SNSPA), și urmează un al treilea doctorat în Studii Hispanice: limbă, cultură și gândire la Universidad Autónoma de Madrid (2022-2027).

Parcursul său include masterate în Studii Hispanice (UB), TESOL în contexte multilingve (U. Jaume I), Predarea limbii spaniole ca limbă străină (UIMP), Studii de limba și literatura română (UCv) și Management educațional (UTCB). Anterior, a absolvit: Limbi Moderne Aplicate (Specializarea: Limba Engleză - Limba Spaniolă), Filologie (Specializarea: Limba și literatura română - Limba și literatura spaniolă) și Marketing (licență), cu mobilități Erasmus la Universitatea din Vigo și Universitatea Complutense din Madrid; a câștigat un program intensiv european în simulare de strategie de marketing (Markstrat).

Este profesor de limba spaniolă și examinator DELE în rețeaua Instituto Cervantes și a menținut colaborări didactice în domeniul managementului la Școala Națională de Studii Politice și Administrative (SNSPA). Cercetarea sa îmbină instrumente de lingvistică de corpus (analiza unităților frazeologice, transfer pragmatic, pragmateme, pragmatica interlimbajului, variația actelor de vorbire și a registrelor) cu metode bibliometrice (R Studio), statistice (SPSS, SmartPLS) și analize de rețea aplicate discursului ESG și strategiei corporative sustenabile. Interesele sale urmăresc articularea unei perspective cognitiv-funcționale asupra limbajului formulaic și asupra modului în care acesta structurează atât interacțiunea cotidiană, cât și discursul instituțional.

Abordarea didactică este usage-based și task-oriented, aliniată cadrului CECR/PCIC, cu accent pe dezvoltarea competenței pragmatice, a repertoriilor formulaice și a conștientizării semantice și stilistice în spaniola L2.

Interese principale de cercetare: pragmatică interculturală și variația actelor de vorbire; pragmatică lexicală (lexical pragmatics); pragmatica interlimbajului (interlanguage pragmatics); limbaj formulaic și pragmateme; semantică lexicală și lexicologie frazeologică; lingvistică cognitivă și lingvistică de corpus aplicată L2; discurs ESG, semiotica sustenabilității și strategie corporativă sustenabilă.