Liceenii – cercetători: rezultat al unui parteneriat de succes pentru promovarea cercetării științifice în învățământul preuniversitar

Universitatea din București – prin Facultățile de Geografie și Biologie – și Colegiul Național Bilingv „George Coșbuc” din București au realizat proiectul PULCHRA – Știința în medii urbane: construirea de centre comunitare de învățare participativă prin cercetare și activare, finanțat prin programul Horizon 2020 al Uniunii Europene și coordonat la nivelul României de Unitatea de Cercetare în Educație (CNPEE).

Formarea unei echipe de reporteri de știință, printre scopurile proiectului

Proiectul PULCHRA își propune ca obiective principale: dezvoltarea conceptului de „școală deschisă”, prin realizarea unor cercetări în legătură cu probleme din viața reală în colaborare cu reprezentanți ai comunității, cu sprijinul unor organizații partenere, al experților și al altor părți interesate; realizarea unei învățări bazată pe investigația științifică, prin utilizarea de resurse, materiale și demersuri didactice documentate, produse și facilitate de proiect; formarea unei echipe de reporteri de știință, comunicatori ai evenimentelor derulate în proiect, elevi care să învețe cum să facă știința și evenimentele științifice mai ușor de înțeles.

Prin proiectul PULCHRA, liceenii Colegiului Național Bilingv „George Coșbuc” din București au fost încurajați și sprijiniți de către cercetători și experți din Universitatea din București – prof. univ. dr. Cristian Iojă și conf. univ. dr. Irina Gheorghe –, Asociația Science Park Măgurele, reprezentată prin Iuliana Iliescu, și Asociația Terra Mileniul III, reprezentată prin Lavinia Andrei, președintă, să se implice direct în cercetarea provocărilor de mediu specifice municipiului București. Toate aceste activități au fost realizate sub coordonarea profesoarelor Florina Păunescu (disciplina Geografie) și Gina Barac (disciplina Biologie).

Liceenii-cercetători au fost puși în situația de a descoperi detalii despre modul în care pot cerceta provocarea Regenerarea spațiului urban pentru conectarea oamenilor la un mediu sănătos, folosind municipiul București drept studiu de caz. De la planificarea studiului, formularea întrebărilor de cercetare, colectarea și prelucrarea datelor, realizarea rapoartelor finale până la diseminarea rezultatelor, liceenii-cercetători au trebuit să parcurgă un adevărat drum inițiatic. Munca liceenilor-cercetători a fost în permanență mediatizată prin liceeni-reporteri, care, coordonați de Magda Gherca, profesoară de Informatică, și de Elena Grozavu, profesoară de Limba Engleză, au încercat să evidențieze cât mai multe detalii despre cercetările colegilor lor.

Liceenii-cercetători au învățat, printre altele, să-și planifice o activitate de cercetare, să realizeze măsurători cu ajutorul aparatelor de cercetare puse la dispoziție de Centrul de Cercetare a Mediului și Efectuare a Studiilor de Impact, să preleveze și să analizeze probe microbiologice, să analizeze rezultatele obținute în relație cu caracteristicile factorilor de mediu și să își prezinte rezultatele într-o manifestare științifică. Cercetările lor au vizat mediul intern și extern al Colegiului Național Bilingv „George Coșbuc” și al locuințelor lor. 

O parte dintre elevi, participanți de-ai unui eveniment științific

Efortul lor a fost răsplătit și prin acceptarea a două prezentări în cadrul celei de-a XXVII-lea ediții a Simpozionului Național al Studenților Geografi. Ambele prezentări au surprins membrii publicului și ai juriului prin rigurozitate și seriozitate, iar una dintre acestea a câștigat Premiul de excelență „Gabriela Apostol”, acordat în memoria unuia dintre cei mai mari metodiști din geografia româneasca.

Liceenii-reporteri au evidențiat că participanții la Simpozionul Național al Studenților Geografi au deprins abilități de prezentare și îndeosebi de lucru mai eficient în echipă. Fiecare dintre lucrările colegiului nostru, respectiv „Influența calității mediului exterior asupra calității mediului interior din CNBGC” și „Influența calității mediului exterior asupra calității mediului interior în locuințele din municipiul București” a fost apreciată. Astfel, au întrecut așteptările tuturor participanților, primind felicitări si păreri constructive în sensul continuării studiului.

Dacă ar trebui să menționăm un singur lucru pe care l-am învățat din această experiență nouă și unică, am spune că, pe lângă orice premiu, diplomă și lucru material, criticile constructive sunt cele mai persuasive moduri de păstrare a unei continuități și a perseverenței asupra unui proiect început. Încurajările și felicitările constante ale doamnelor profesoare coordonatoare ne-au motivat pe zi ce trece să continuăm ceea ce făceam, și să nu renunțăm, în ciuda momentelor uneori mai puțin plăcute sau ușoare, a povestit unul dintre liceenii-cercetători, participant în cadrul acestui proiect.

Inteligența, curiozitatea și abilitățile uluitoare de a utiliza tehnologii noi sunt deja atuuri cunoscute ale acestei generații. Ce m-a impresionat la aceste echipe de mini-cercetători a fost pasiunea cu care s-au aruncat într-o activitate extrem de extenuantă, disciplina cu care și-au realizat sarcinile proprii, relaxarea cu care și-au prezentat rezultatele cercetării lor și deschiderea cu care au acceptat criticile. Sper să înțelegem în sistemul de învățământ că acești tineri au nevoie de alt tip de stimuli pentru a crește frumos, a declarat prof. univ. dr. Cristian Iojă, cadru didactic al Facultății de Geografie a UB.

Mai multe detalii despre PULCHRA sunt disponibile pe site-ul proiectului.

Acest proiect este finanțat de Programul-cadru pentru cercetare și inovare al Uniunii Europene Horizon 2020, acordul de finanțare nr. 824466.