Facultatea de Psihologie și Științele Educației a Universității din București este parteneră în cadrul proiectul Erasmus+ Evidence Informed Practice for School Inclusion – EIPSI.
Proiectul se va desfășura pe parcursul a 3 ani, în perioada octombrie 2020-martie 2023 și își propune să proiecteze și să testeze soluții inovatoare pentru profesori și părțile interesate (cum ar fi consilieri educaționali, inspectori, administratori publici, delegați) în vederea îmbunătățirii echității și incluziunii elevilor prin utilizarea practicilor bazate pe dovezi.
Abordarea incluziunii școlare necesită o abordare holistică și interdisciplinară, iar pentru a aborda aceste priorități, proiectul propune o abordare holistică, incluzând un plan de intervenție 360° care abordează trei piloni: dezvoltarea capacităților profesorilor, dezvoltarea școlii și rețele cu părțile interesate și creșterea gradului de conștientizare.
Grupul țintă îl reprezintă școlile cu un număr mare de elevi imigranți, școlile cu un număr mare de elevi cu nevoi educaționale speciale, cu elevi cu un nivel ridicat de mobilitate școlară și cei care provin din familii cu un nivel scăzut din punct de vedere social-economic.
Printre rezultatele preconizate, baze de date de impact educațional
Derivat din aceste trei domenii de intervenție, proiectul va produce rezultate tangibile în cinci domenii, producând cinci rezultate intelectuale, inclusiv: seturi de date sistematice de criterii și indicatori pentru profesori, liderii școlii și factorii de decizie politică privind dovezile și practicile bazate pe cercetare pentru incluziunea școlară; o bază de date cu resurse (practici didactice eficiente și inovatoare) și un spațiu de lucru interactiv pentru cooperare; materiale pentru profesorii, directorii și consilierii / tutorii educaționali și decidenții din domeniul educației pentru a aborda diversitatea școlară: planul de dezvoltare a școlii, inclusiv orientări de intervenție, materiale și structuri și liniile directoare europene pentru factorii de decizie politică și părțile interesate ale comunității educaționale cu privire la modul de conștientizare a importantei fundamentării deciziilor educaționale pe dovezi rezultate din cercetările în domeniul incluziunii școlare și al echității.
Instituțiile partenere în acest proiect Erasmus+ sunt: Universitatea Autonomă din Barcelona, Spania; Universitate de Științe Aplicate din Amsterdam, Olanda; Universitatea Durham din Marea Britanie, Universitatea din Ljubljana, Slovacia și Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CMBRAE) din România.
Mai multe detalii despre proiect pot fi consultate aici.
SECŢIUNE ACCESIBILIZATĂ PENTRU PERSOANELE CU DIZABILITĂŢI DE VEDERE
Postări asemănătoare:
Universitatea din Bucureşti, parteneră în proiectul ERASMUS+ care promovează învățarea în serviciul comunității
Conferința “Stand-for Relations in Human Communication: Architecture & Evidence” în cadrul „Seminarului de cercetare de luni” al Departamentului de Filosofie Teoretică
Ajuns la a doua ediție, Programul CHANCE în Romania a reunit 20 de studenți români și americani care au discutat despre provocările de mediu cu care se confruntă Dunărea
„Este firesc să îmi doresc o carieră într-un domeniu în care aș putea să utilizez toate cunoștințele pe care le-am asimilat de-a lungul anilor” – interviu cu Cristian Marius Vicențiu Morogan
