Noi instrumente instituționale pentru facilitarea incluziunii studentelor și studenților cu nevoi speciale și / sau dizabilități în comunitatea UB

Membrii comunității academice a Universității din București – studenți, profesori și personal administrativ – au la dispoziție noi instrumente menite să crească gradul de incluziune a studentelor și studenților cu nevoi speciale și / sau dizabilități, contribuind la asigurarea unui cadru echitabil de predare – învățare –  evaluare a studenților provenind din aceste grupuri.

Acest set de măsuri este susținut de Metodologia privind organizarea serviciilor de sprijin social și educațional pentru studenții cu cerințe educaționale speciale și studenții cu dizabilități integrați în Universitatea din București și Procedura privind evaluarea nevoilor studenților cu dizabilități / CES în scopul creșterii gradului de incluziune universitară, ambele documente creând un cadru coerent, structurat și deschis de prevenție și intervenție.

Astfel, metodologia definește:

• cadrul de organizare și funcționare a serviciilor de sprijin;
• tipurile de intervenții oferite;
• mecanismele de colaborare între structurile implicate.

Documentul are ca obiectiv dezvoltarea unei abordări unitare la nivelul universității, care să asigure acces egal la resurse educaționale, adaptări rezonabile și măsuri de sprijin personalizat, în concordanță cu principiile educației incluzive și ale echității academice.

Mai mult, procedura reglementează etapele, responsabilitățile și instrumentele necesare pentru identificarea și evaluarea nevoilor sociale și educaționale individuale ale studenților, cu scopul fundamentării deciziilor privind adaptarea procesului educațional și implementarea măsurilor de sprijin adecvate. Aceasta urmărește facilitarea accesului egal la activitățile didactice și de evaluare, precum și participarea deplină la viața academică.

Universitatea din București, prin structurile sale – servicii administrative, facultăți – va implementa toate măsurile necesare pentru a întări dimensiunea incluzivă în comunitatea sa academică și pentru a consolida o comunitate în care fiecare studentă / student, inclusiv cu dizabilități, va avea acces echitabil la o educație de calitate, la resurse educaționale și la o viață academică diversă.

Astfel, prevenirea și eliminarea fenomenelor de discriminare pe criteriul de dizabilitate constituie condiție imperativă pentru implementarea principiilor comunității academice incluzive, echitabile și solidare, având la bază egalitatea de șanse pentru toți studenții, indiferent de particularitățile lor individuale, asigurând premisele necesare pentru participarea activă, autonomă și demnă în viața universitară.